XI კლასი

XI კლასი

მიზანი: კარიერული გადაწყვეტილების მიღების უნარის განვითარება  და მომავლის დაგეგმვის მნიშვნელოვნების გააზრება.

შედეგი: მოსწვალეები  აცნობიერებენ პროფესიული წარმატებისათვის  მომავლის დაგეგმვის მნიშვნელობას ,  გაივარჯიშებენ   დამოუკიდებელი  კარიერული გადაწყვეტულების მიღებაში.

XI კლასი

        


მიზანი: სამოტივაციო წერილის მომზადება, წარმატებული გასაუბრების ტექნიკების,   გასაუბრების პროცესისა და მისი კარგად წარმართვისთვის საჭირო რეკომენდაციების გაცნობა.

შედეგი: მოსწავლეები განივითარებენ თვითპრეზენტაციის უნარს, გაეცნობიან სამოტივაციო წერილის მომზადების ტექნიკებს. გაეცნობიან გასაუბრების პოზიტიურად წარმართვისთვის საჭირო რეკომენდაციებს და გასაუბრების წარმართვის ეტაპებს. 

         

  II სესია

                

   

II სესია

მიზანი: შრომის ბაზრის მნიშვნელობის გაცნობიერება პროფესიის არჩევისა და კარიერის დაგეგმვის პროცესში;  რეზიუმე (CV) და სამოტივაციო წერილის მომზადება, წარმატებული გასაუბრების ტექნიკები.  

შედეგი: მოსწვალეებმა იციან შრომის ბაზრის არსი; სად  მოიძიონ ინფორმაცია შრომის ბაზრის შესახებ; შრომის ბაზრის ინფორმაციის გამოყენების მნიშვნელობა პროფესიის არჩევისას; მოსწავლეები განივითარებენ თვითპრეზენტაციის უნარს, გაეცნობიან  რეზიუმეს (CV) და  სამოტივაციო წერილის მომზადების ტექნიკებს.

  პროფესიული ორიენტაცია და კარიერის დაგეგვმა

                                                                          

                                                             I სესია

.მიზანი:

• მოსწავლეთა ინფორმირება პროფესიული ორიენტაციისა და კარიერის დაგეგმვის პროცესის მნიშვნელობის შესახებ;   პროფესიული ორიენტაციისა და კარიერის დაგეგმვის პროცესის  გააზრება უწყვეტი განათლების ჭრილში;

• საქართველოში განათლების მიღების შესაძლებლობების გაცნობა .

შედეგი:

მოსწავლეები აცნობიერებენ  ეფექტური  გადაწყვეტილების მიღების   მნიშვნელობას მომავალი პროფესიის არჩევის დროს; ეცნობიან ქვეყანაში განათლების მიღების შესაძლებლობებს;  იღებენ ინფორმაციას იმ საერთაშორისო დოკუმენტებისა და მიდგომების შესახებ, რომლის მიხედვითაც საქართველო ხელმძღვანელობს პროფესიული ორიენტაციისა და კარიერის დაგეგმვის სისტემის განვითარების პროცესში.